Collège Moulins à Lille (59). Crédit : Takuji Shimmura

Construire, rénover ou les deux ?

La transformation d’un établissement passe tout d’abord par une réflexion collective sur le devenir de l’objet à réaliser à partir d’un audit précis du patrimoine existant et d’une projection avec intégration des nouveaux usages.
Au vu de ces éléments, Bouygues Bâtiment Nord-Est et ses partenaires concepteurs et mainteneurs établissent, dès la phase de programmation, différents modèles comparatifs pour proposer le meilleur modèle technico-financier d’un projet.
A partir de ce raisonnement en coût global, le choix de reconstruction ou de rénovation devient, à ce moment, une évidence…

Rénover l'existant

Améliorer les performances énergétiques

• Promouvoir le Marché Global de Performance (Conception – Réalisation – Exploitation – Maintenance) : pour suivre et piloter l’atteinte des objectifs de performance définis et donner une vision globale de l’ensemble de ses établissements à la ville ou au Département
• Sensibiliser les élèves et l’encadrement pour faire évoluer les comportements
• Modifier la gestion technique de l’établissement en fonction des usages
• S’engager dans la durée sur les consommations réelles

Réduire les nuisances en site occupé 

• en garantissant la sécurité des occupant
• en planifiant nos interventions sur des délais très courts
• en anticipant notre organisation de chantier afin d’éviter la cohabitation directe avec les élèves
• en communiquant régulièrement avec les équipes enseignantes

Intégrer les nouveaux usages

Les lieux d’enseignement s’adaptent également à la montée en puissance du numérique. Bouygues Bâtiment Nord-Est accompagne les établissements dans l’intégration des nouveaux usages et outils numériques.

Concevoir un environnement numérique de travail (ENT)

• Mettre en place un bureau virtuel pour faciliter le quotidien des élèves et les relations professeurs/parents
• Développer des outils pédagogiques connectés au réseau

Adapter les espaces aux nouveaux apprentissages

• Décloisonner les salles de classes pour reconfigurer l’espace selon les besoins
• Créer de nouveaux espaces dédiés au numérique comme par exemple un CDI « learning center »

S’ouvrir à de nouveaux publics

• Jouer la mixité des usages des espaces en lien avec les collectivités
• Concevoir des espaces permettant l’accueil des parents ou des entreprises
• Permettre la formation entreprise sur les campus.